WIZJA

MISJA

Jesteśmy po to, aby każdego dnia tworzyć warunki sprzyjające spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka w warunkach zdrowia i bezpieczeństwa. Pragniemy zaszczepić u dzieci radość z wykonywania różnorodnych ćwiczeń, umożliwić prezentowanie własnych zabaw ruchowych i uświadomić dobroczynny wpływ ruchu dla zdrowia fizycznego i dobrego samopoczucia. Chcemy ukazać dzieciom wartości zdrowia jako potencjału, którym dysponują, kształtować poczucie odpowiedzialności za zdrowie, wyposażyć ich w wiedzę i umiejętności, ukształtować odpowiednie postawy i nawyki. Zmierzamy do wychowania dziecka jako świadomego i aktywnego podmiotu działań prozdrowotnych. Wspólnie z rodzicami pragniemy stworzyć optymalne warunki dla zdrowego i aktywnego stylu życia. Naszymi walorami są: kompetentna kadra pracowników, bardzo dobre warunki lokalowe, piękny ogród, serdeczna, życzliwa, sprzyjająca dziecku i rodzicom atmosfera.

ZADANIA GŁÓWNE

CELE OGÓLNE

1. Rozwijanie troski o obecną i przyszłą jakość życia na Ziemi - poszanowania najbliższego otoczenia przyrodniczego.
2. Kształtowanie czynnych postaw dzieci wobec zdrowia i bezpieczeństwa własnego i innych.
3. Rozwijanie ogólnej sprawności organizmu.

ZADANIA SZCZEGÓŁOWE

ZADANIE

Stworzenie warunków do postawy pro-ekologicznej.
Organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających bezpośredni kontakt z przyrodą.

CEL GŁÓWNY:

Rozwijanie troski o obecną i przyszłą jakość życia na Ziemi - poszanowania najbliższego otoczenia przyrodniczego.

STANDARDY:

Przedszkole umożliwia dziecku wszechstronny kontakt z przyrodą.
Dziecko samodzielnie podejmuje postawy pro-ekologiczne.

WSKAŹNIKI:

Dziecko zna podstawowe pojęcia przyrodnicze.
Dziecko potrafi klasyfikować, uogólniać wyciągać wnioski.
Dziecko ma chęć poznania nowych rzeczy i podejmowania prac badawczych.
Dziecko zna rolę zwierząt w środowisku.
Dziecko wie, w jakich miejscach organizować zabawę.
Dziecko zna skutki wynikające z zanieczyszczenia powietrza i gleby.
Dziecko rozumie konieczność ochrony przyrody.
Dziecko potrafi dbać o czystość i porządek w najbliższym otoczeniu.

ZADANIE

Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa.
Kontynuacja programu profilaktycznego "Żyj bezpiecznie - unikaj zagrożeń".
Stwarzanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających opanowanie podstawowych zasad ruchu drogowego.

CEL GŁÓWNY:

Kształtowanie postaw służących zachowaniu zdrowia.

STANDARDY:

Dziecko przestrzega zasad bezpieczeństwa w budynku i poza nim.

WSKAŹNIKI:

Dziecko zna i rozumie zasady bezpiecznego poruszania się na terenie budynku przedszkola i poza nim, zwłaszcza na drogach.
Dziecko potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w konkretnych sytuacjach.
Dziecko i potrafi bezpiecznie posługiwać się przyborami codziennego użytku.
Dziecko zna i rozumie skutki powstałe w wyniku braku opieki dorosłych, w miejscach niedozwolonych; ślizgania się na zamarzniętych stawach, rzekach, jęziorach.
Dziecko wie jakie niebezpieczeństwa mogą wyniknąć podczas zabawy zapałkami, ogniem, lekarstwami, środkami chemicznymi.
Dziecko rozumie zakaz samowolnego oddalania się od osoby opiekującej się nim.
Dziecko zna pojęcie "bezpieczna osoba".
Dziecko zdaje sobiesprawę z niebezpieczeństwa kontaktów z osobami nieznajomymi.
Dziecko potrafi zasygnalizować niebezpieczeństwo osobie dorosłej.
Dziecko zna niekorzystny wpływ używek na zdrowie.

ZADANIE

Stworzenie warunków do rozwijania aktywnej i twórczej działalności ruchowej .
Kształtowanie zachowań higienicznych i pro-zdrowotnych.

CEL GŁÓWNY:

Wdrażanie podstawowych zasad profilaktyki zdrowotnej.

STANDARDY:

Przedszkole stwarza warunki, sytuacje edukacyjne służące realizacji zasad profilaktyki zdrowotnej.
Dziecko wykształciło ogólną sprawność ruchową jako czynnik warunkujący zdrowie.
Dziecko opanowało podstawowe nawyki higieniczno - kulturalne związane z czystością, odżywianiem, ubieraniem się.

WSKAŹNIKI:

Dziecko potrafi przyjąć prawidłową postawę ciała podczas siedzenia, stania, chodzenia.
Dziecko aktywnie uczestniczy w konkursach, grach sportowych, gimnastyce.
Dziecko wie, że aktywne uczestnictwo w grach i zabawach ruchowych zapewni mu zdrowie.
Dziecko rozumie konieczność hartowania swojego ciała.
Dziecko potrafi właściwie reagować na polecenia nauczyciela.
Dziecko potrafi wykonywać zadania ruchowe.
Dziecko potrafi wykonywać ćwiczenia o charakterze globalnym angażując całe ciało.
Dziecko potrafi wyrazić swoje przeżycia poprzez ruch, rytm, ekspresję taneczną.
Dziecko rozumie znaczenie zabiegów higienicznych dla zdrowia.
Dziecko potrafi dbać o czystość i estetykę swojego ciała.
Dziecko potrafi kulturalnie zachować się podczas spożywania posiłków.
Dziecko rozumie i potrafi dbać o czystość najbliższego otoczenia.